¡¡¡Exclusivamente en OCHN!!! En este seminario web aprenderás a controlar y prevenir el miedo a hablar en público. Descubrirás cómo canalizar tu nerviosismo, conectar con tu público y utilizar el lenguaje corporal para sentirte más seguro ante los oyentes.

Módulo 2: Conjunto de normas definitivas sobre HCBS: normativa, requisitos y el papel del CM/SC

Módulo 3: Conjunto de normas definitivas sobre HCBS: normativa, requisitos y el papel del CM/SC

Este taller profundiza en conceptos relacionados con los prejuicios implícitos. Un prejuicio implícito es una asociación, creencia o actitud inconsciente hacia cualquier grupo social. Se han aprobado 2 créditos de formación continua (CE) relacionados con el trabajo social y el MCBAP.

Talleres mensuales (salvo que se indique lo contrario) sobre diversos temas y cuestiones relacionados con los trastornos por consumo de sustancias. Los talleres se impartirán de forma virtual a través de Teams. Se celebran los jueves de 18:30 a 20:00. 1,5 créditos de formación continua (CEU) de la MCBAP

Esta formación ofrece a los participantes la oportunidad de conocer los diferentes tipos de ostomías y catéteres urinarios, así como las repercusiones que tienen en las personas a las que atendemos.

QPR son las siglas de «Question, Persuade, and Refer» (Preguntar, Convencer y Derivar): tres sencillos pasos que cualquiera puede aprender para ayudar a salvar una vida de un suicidio. La mayoría de nosotros no sabemos qué decir ni qué hacer cuando alguien que conocemos tiene pensamientos suicidas.

En este seminario web se analiza qué son el trastorno de estrés postraumático (TEPT) y el daño moral, y cómo afectan a los veteranos y a la población civil.

Esta formación está diseñada para proporcionar a los participantes un conocimiento exhaustivo sobre la trata de personas, tanto con fines laborales como sexuales

Para mejorar la competencia cultural en tu organización, lo primero es impartir una formación eficaz. Adquiere los conocimientos básicos, las habilidades y las herramientas necesarias para adoptar un enfoque culturalmente competente en la atención a la comunidad LGBTQ+.

Mejorar nuestros conocimientos y habilidades a la hora de trabajar con personas sordas, sordociegas y/o con discapacidad auditiva